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关注教师健康警惕教师职业病

教师的工作特点是以个体脑力劳动为主,在教学中他们形成了独立思考的职业习惯,事业心、进取心和自尊心都较强。当事业受挫,进取受阻,工作得不到应有的评价或尊重时,有些意志薄弱的教师会转向消极的心理状态,郁郁寡欢或愤世疾俗,出现一些不健康的心理状态。

值得注意的是许多中年教师,他们在学校往往独当一面,承担繁重的教学、管理任务,是教育工作的骨干;而在家中又是家庭的支柱。因中年教师上有老人,下有孩子,经济不宽裕,生活较清苦,常为一家老小的衣食问题操心。特别是中老年女教师,她们在校当“妈妈”,回家又要当“ 媳妇”,精神及体力的负担都很重。

有部分教师,尤其是中老年教师,因长期埋头工作,不注意劳逸结合,忽视自身保健,久之积劳成疾,患有各种慢性疾病,如肿瘤、高血压、冠心病、溃疡病、神经衰弱等。有的教师患病后担心自己不能继续从事教育工作,担心子女的抚养和全家生活的安排,从而产生严重的精神负担,导致心理病态和心身疾病。教师要做到有效地预防和治疗自身疾病,促进身心健康,达到延年益寿,应注意学习一点有关的卫生保建知识,学会按科学规律办事,这是提高教师健康水平的一个重要因素。

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